Page 36 - BUKU PANDUAN IJAZAH TINGGI

BUKU PANDUAN PROGRAM PASCASISWAZAH, SESI AKADEMIK 2016/2017

6. Bhatia, V.K. (1993). Analysing Genre.
London: Longman.
7. Bhatia, V.K. (2004). World of Written
Discourse. London: Longman.
8. Kress, G. & van Leeuwen, T.
(1996, 2006). Reading Images: The
Grammar of Visual Design. London:
Routledge.
9. Douglas, Dan. (2000) Assessing
Language for Specific Purposes.
Cambridge: Cambridge University Press.
TOX7004 Kajian Terjemahan

Kursus ini memperkenalkan terjemahan sebagai proses Rujukan Utama:
komunikasi dwibahasa yang melibatkan interaksi antara 1. Baker, M. (2011). In other words: A
nd
proses kognitif dan psikolinguistik dalam pemindahan coursebook on translation. 2
makna dalam konteks budaya dan sosial yang berbeza. Edition. London: Routledge
Antara isu-isu yang diterokai ialah (1) konsep kesetaraan 2. Bell R.T. (1991). Translation and
translating. London: Longman
dan kerelevanannya dalam senario terjemahan semasa; (2)
3. Danks et al. (1997). Cognitive
peranan linguistik dalam terjemahan dan bagaimana ia processes in translation &
membantu untuk menyelesaikan masalah terjemahan, dan interpreting. London: Sage Publications
(3) peranan penterjemah dan isu profesionalisme. 4. Hatim B. (2001). Teaching and
researching translation. London:
Longman
5. Hatim, B. & Mason, I. (1990).
Discourse and the translator. London;
New York: Longman
6. Munday J. (2012). Introducing
translation studies: theories and
applications. Third Edition.
London:Routledge
7. Venuti, L. (2000). The Translation
Studies Reader. New York:Routledge
8. House, J. (Ed.). (2014). Translation: A
multidisciplinary approach. UK: Palgrave
Macmillan.
TOX7005 Pragmatik

Kursus ini memberi tumpuan kepada penggunaan bahasa Rujukan Utama:
dalamkonteks budaya, terutamanya bagaimana makna 1. Archer, D. et al. (2012). Pragmatics:
dibina dandisampaikan. Tujuan kursus ini adalah untuk An advanced resource book for
membincangkan teori-teori pragmatik yang utama dan students. Routledge.
aplikasi praktikal kepada analisis dataempirikal serta 2. Birner, B.J. (2013). Introduction to
perkembangan terkini dalam pragmatik. Bahagian akhir pragmatics. Wiley-Blackwell
3. Culpeper, J. (2011). Impoliteness:
kursus ini akan melatih pelajar untuk mengintegrasikan
Using language to cause offence. CUP.
prinsip teori dalam menjalankan penyelidikan dan
4. Grundy, P. (2008). Doing pragmatics.
menghasilkan satu kertas projek Hodder Education

36