Page 300 - Handbook Postgraduate (Master) 2016 2017 BM
P. 300
PMGS 6322 PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN SAINS 3 KREDIT
Sinopsis
Kursus ini membincangkan prinsip dan prosedur penilaian dalam pendidikan sains dan penganalisaan secara kritis terhadap
tujuan, kaedah dan strategi pentaksiran sains di sekolah. Topik yang dibincangkan termasuk penilaian hasil kognitif, afektif, proses sains
dan kegiatan makmal, penggunaan instrumen penilaian seperti ujian, skala sikap dan senarai semak, hubungan antara kurikulum dengan
penilaian secara meluas dan isu penyelidikan berkaitan dengan penilaian dalam pendidikan sains.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 70%, Peperiksaan: 30%
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
Rujukan Utama
Kubiszyn, T. (2009) Educational Testing and Measurement : Classroom Application and Practice(8 ed) New York : Willey & Sons.
th
Airasian, P.W.(1994) Classroom Assessment New York : McGraw Hill.
Wiersma, W. (1990) Educational Measurement and Testing (2 ed) Boston : Allyn and Bacon
nd
PMGS 6323 ISU-ISU DALAM PENDIDIKAN SAINS, TEKNOLOGI MASYARAKAT 3 KREDIT
Sinopsis
Topik yang akan dibincangkan termasuk rasional penerapan konsep sains-teknologi-masyarakat (STM) ke dalam pendidikan
sains, salinglengkap antara pemerolehan ilmu dan pemahaman terhadap isu-isu STM, strategi inovatif untuk pengajaran STM, kesan STM
ke atas celik sains, kesan STM ke atas perspektif, etika dan nilai pelajar, tinjau kajian dan penyelidikan berkaitan dengan STM, kegiatan
makmal dalam STM dan cara penilaian dalam STM.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 60%, Peperiksaan: 40%
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
Rujukan Utama
Kumar, D. & Chubin, D.E. (2000). Science, Technology and Society: A source book on research and practice (Innovations in science and
technology education). NY: Kluwer.
Yager, R.E. (1996). Science/Technology/Society as reform in science education. NY: State University of New York Press.
Thirunarayanan, M.P. Thirunarayanan, M.P. (1992). Handbook of science technology and society, Vol 1. Arizona: Arizona State University.
256
