Page 87 - Buku_Panduan_Program_SME_Versi BM_Sesi_20172018

GENDER DAN PEMBANGUNAN

EIC2002 GENDER DAN PEMBANGUNAN
3 Kredit

Pra-syarat Tiada

Hasil Apabila tamat kursus ini, pelajar dapat:
Pembelajaran
1. mengenalpasti kepentingan peranan gender dalam proses
pembangunan;
2. membincangkan teori gender dan pembangunan; dan
3. mengulas metodologi dan rangka kerja untuk menganalisis
dimensi gender dalam pembangunan.

Sinopsis Kursus akan bermula dengan analisa kesan proses pembangunan yang
berbeza ke atas kumpulan gender yang berlainan. Ini diikuti sorotan
teori yang berkaitan dengan gender dan pembangunan. Perspektif
feminis dalam bidang ini akan diperhatikan. Bahagian ketiga kursus ini
akan mengkaji metodologi dan rangka kerja untuk menganalisa dimensi
gender dalam pembangunan. Kesesuaian sistem politik yang
merangkumi kaedah yang sensitif kepada gender dalam perancangan,
polisi dan program pembangunan akan dikaji dengan rujuk kepada
pengalaman beberapa negara di dalam akhir kursus ini.

Rujukan 1. Nalini Visvanathan, Lynn Duggan, Laurie Nisonoff and Nan
Wiegersma. Ed. (2011). The Women, Gender and Development
Reader. Halifax: Fernwood Publication.
2. Sarkar, Aanchal (2006). Gender and development. Pragun
Publications.
3. Parpart, J.L, Connelly, P. M., & Barriteau, V.E. (2000). Theoretical
perspectives on gender and development. IDRC Books.
4. Harrison, Elizabeth, Harrison, Elizabeth, Whitehead, Ann. (2009).
Gender Myths and Feminist Fables : The Struggle for Interpretive
Power in Gender and Development. Wiley-Blackwell.
5. Caroline Moser. (1993). Gender Planning and development.
Theory, Practice and Training. London: Routledge.

Kemahiran CS1, CS2, CS3, CS4, CS5, CS6, CS7, CS8
Insaniah TS1, TS2, TS3, TS4, TS5
LS1, LS2, LS3, LS4

Kaedah Penilaian Berterusan : 40%
Penilaian Peperiksaan Akhir : 60%

79