Page 177 - BUKU PANDUAN IJAZAH TINGGI SESI 2018 2019

5. Taha Jabir al-Alwani, 2011, Apostasy In Islam: A Historical and Scriptual
Analysis¸International Institute of Islamic Thought, U.S.A.

Kemahiran Insaniah:

1. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT1-CT5
2. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat: LL1-LL3
3. Etika dan Moral Profesional: EM1-EM3

TERAS PROGRAM [12 KREDIT]

IOG7001 Isu Kontemporari dalam Pengajian al-Quran dan al-Hadith

Kursus ini membincangkan tentang kaedah-kaedah yang digunapakai di dalam
menganalisis isu-isu kontemporari di dalam pengajian al-Quran dan al-Hadith. Selain
itu perbincangan akan difokuskan terhadap analisis dan huraian isu-isu kontemporari
dalam pengajian al-Quran dan al-Hadith berdasarkan kaedah-kaedah yang betul.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan: 50%
Peperiksaan: 50%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia/Bahasa Inggeris/Bahasa Arab

Hasil Pembelajaran:

Di akhir kursus ini, pelajar dapat:

1. Menganalisis kaedah-kaedah pentafsiran al-Quran dan huraian Hadith di
dalam menganalisis isu-isu kontemporari. [C4, P2, A2]
2. Menilai isu-isu kontemporari dalam pengajian al-Quran dan Al-Hadith. [C5,
P3, A3]
3. Mencadang penyelesaian isu-isu kontemporari dalam pengajian al-Quran
dan al-Hadith. [C6, P4, A5]

Rujukan Utama:

1. Mohd Al’ikhsan bin Ghazali and Siti Salwa bt Sawari. (2014), Pengaruh
Pemikiran Golongan anti Hadith (gah) Kepada Umat Islam: Kajian Khusus di
Lembah Klang, Al-Bayan. 12 (1), 75 - 86.
2. DS Adnan Majid. (2014), Qurʾānic Interpretative Latitude and Human
Evolution: A Case Study, Al-Bayan. 12 (2), 95 - 114.
3. Firdaus Bin Sulaiman (2014), Pembaharuan Dalam Tafsir Sufi: Kajian
Terhadap Kitab Tafsir Al-Bahr Al-Madid Fi Tafsir Al-Quran Al-Majid Oleh Ibn
`Ajibah , Tajdid in Quranic Studies. Kuala Lumpur: Jabatan Al-Quran dan Al-
Hadith, APIUM, 93 - 106.

177