Page 9 - BUKU PANDUAN PhD 20142015

Untuk mencapai wawasan ini, Fakulti telah mengenal pasti objektif yang berikut.
To achieve this mission, the Faculty has identified the following general objectives:

• Untuk menghasilkan guru yang cekap bagi sekolah dan institusi pendidikan lain.
To produce competent teachers for schools and other educational institutions.

• Untuk menghasilkan pakar dalam semua bidang pendidikan dan pembangunan manusia.
To produce experts in all areas of education and human development.

• Menjadi pusat pengajian pasca ijazah dan pembangunan manusia.
To become a postgraduate centre in education and human development.

• Menjadi pusat inovasi, penyelidikan asas dan aplikasinya dalam semua bidang pendidikan dan pembangunan
manusia.
To become a centre of innovation in basic and applied research in all areas of education and human development.

• Menjadi pusat latihan dan perundingan dalam bidang pendidikan dan pembelajaran untuk organisasi dan institusi.
To become the centre of training and consultation in the field of education for organizations and institutions.

Fakulti Pendidikan menerima pakai peranan proaktif dalam usaha memenuhi era perubahan yang berterusan
dalam bidang pendidikan. Ini termasuk penyemakan dan penelitian semula program dan kursus, penyemakan kurikulum
dan instruksi untuk memasukkan, jika perlu, perubahan-perubahan yang berlaku dalam bidang pendidikan.
The Faculty is proactive in keeping pace with the ever-changing demands in the field of education. This includes the reappraisal
of programmes and courses, curriculum revisions and departmental restructuring to accommodate new changes when necessary.

Pada tahun 1970, pada dasarnya, struktur Fakulti Pendidikan adalah terdiri daripada lima bahagian yang berbeza.
Bagaimanapun, oleh sebab perkembangan baru dan anjakan paradigma dalam sistem pendidikan, Fakulti Pendidikan
telah melalui satu siri penstrukturan dan pembentukan semula organisasinya bagi membolehkan Fakulti ini memenuhi
hasrat visi dan objektifnya. Pembentukan struktur organisasi terbaru Fakulti Pendidikan telah dilaksanakan pada tahun
2001 apabila jabatan-jabatan yang berikut ditubuhkan.
In 1970, the structure of the Faculty comprised five divisions. However, because of new developments and paradigm shifts in
the educational system, the Faculty had a series of restructuring and reorganisation exercises to enable the Faculty to realise its
vision and objectives. The latest organisational restructuring was carried out in 2001 resulting in the formation of the following
departments.

• Jabatan Asas Pendidikan dan Kemanusiaan
Department of Educational Foundations and Humanities
• Jabatan Psikologi Pendidikan dan Kaunseling
Department of Educational Psychology and Counselling
• Jabatan Pengurusan, Perancangan dan Dasar Pendidikan
Department of Educational Management, Planning and Policy
• Jabatan Pendidikan Bahasa dan Literasi
Department of Language and Literacy Education
• Jabatan Pendidikan Matematik dan Sains
Department of Mathematics and Science Education
• Jabatan Kurikulum dan Teknologi Pengajaran
Department of Curriculum and Instructional Technology

Di samping menawarkan kursus-kursus peringkat ijazah tinggi, sejak permulaan penubuhannya, Fakulti Pendidikan
terlibat dalam beberapa program ijazah dasar. Salah satu daripada program ini ialah program Ijazah Sarjana Muda
Sains dengan Pendidikan. Program ini dimulakan bersama dengan Fakulti Sains Universiti Malaya pada tahun 1975
bagi memenuhi permintaan yang tinggi untuk guru-guru sains dan matematik bagi peringkat sekolah menengah atas.
Selain itu, program ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam juga telah diperkenalkan pada tahun 1982. Kursus ini

9