Page 62 - fbl
P. 62
c. Francisca Castro (1998) Uso de la Gramática Española: Nivel Intermedio.
Madrid: Edelsa.
43. TIX2017
Bahasa Thai 2 / Thai Language 2
3 kredit / credit
Kursus ini merupakan lanjutan kepada kursus Bahasa Thai 1. Pada peringkat ini,
latihan yang melibatkan empat kemahiran bahasa (mendengar, bertutur,
membaca dan menulis) akan diteruskan untuk membolehkan pelajar
berkomunikasi secara berkesan di dalam konteks yang tertentu. Kemahiran
dalam sebutan dan intonasi akan diajar di dalam kelas.
This course is the continuation of Thai Language I. At this level, practice in the
four language skills (listening, speaking, reading and writing) will be continued to
enable the students to communicate effectively in specific contexts. Skills in
pronunciation and intonation will be taught in class.
Kaedah Penilaian dan Pemarkahan/ Marking and Assessment Method
Penilaian berterusan/ Continuous assessment: 50%
Peperiksaan akhir/ Final examination: 50%
Bahasa Pengantar/ Medium of Instruction
Bahasa Thai & Bahasa Inggeris / Thai & English
Rujukan Utama / Main References
a. Michael Golding, Benjawan Jai-Ua/ Scot Barm (editor). 2014. Essential Thai:
Speak Thai With Confidence. Singapore:Tuttle Publishing.
b. David Smyth.2010. Complete Thai: Teach yourself. McGraw-Hill:Ontario
44. TIX2018
Bahasa Vietnam 2 /Vietnamese Language 2
3 kredit / credit
Kursus ini merupakan lanjutan kepada kursus Bahasa Vietnam 1. Pada peringkat
ini, latihan yang melibatkan empat kemahiran bahasa (mendengar, bertutur,
membaca dan menulis) akan diteruskan untuk membolehkan pelajar
berkomunikasi secara berkesan di dalam konteks yang tertentu. Kemahiran
dalam sebutan dan intonasi akan diajar di dalam kelas.
This course is the continuation of Vietnamese Language I. At this level, practice
in the four language skills (listening, speaking, reading and writing) will be
continued to enable the students to communicate effectively in specific contexts.
Skills in pronunciation and intonation will be taught in class.
Kaedah Penilaian dan Pemarkahan/ Marking and Assessment Method
FAKULTI BAHASA DAN LINGUISTIK | 62
