Page 161 - VC Message

Home of the Bright. Land of the Brave

Di Sini Bermulanya Pintar, Tanah Tumpahnya Berani

Komentar
Rabu, 1 Oktober 2025 11
Sistem pengambilan pelajar ke UM

lebih menyeluruh, telus dan adil

Oleh Prof Datuk Seri Dr Noor Azuan strategik sama: memastikan bakat tempatan di- dang kursus dikehendaki.
Abu Osman dahulukan, dibangunkan dan dihargai. Universiti Dalam menelusuri jangkaan masa depan, sistem
bhrencana@bh.com.my utama ini mengekalkan jumlah pelajar antara- ini boleh diperhalusi untuk mencerminkan pen-
bangsa ijazah pertama yang sederhana, biasanya di dekatan lebih holistik dan seimbang. Juga penting
Perdebatan mengenai keadilan penempa- bawah 25 peratus. adalah realiti keputusan peperiksaan sahaja tidak
tan universiti dan hala tuju akses kepada Kehadiran pelajar antarabangsa biasanya mela- wajar menjadi penentu tunggal, memandangkan
pendidikan tinggi berkualiti mendominasi lui saluran berasingan, seperti kuota program an- ramai mencapai keputusan cemerlang.
perbincangan membabitkan pengiktirafan tarabangsa, kerjasama berkembar atau pengambi- Banyak program kini sudah memerlukan temu
bakat serta kaedah memastikan modal in- lan peringkat pascasiswazah, bukannya mengam- duga atau ujian kebolehan mengikut keperluan
san tempatan diiktiraf sambil memajukan bil tempat diperuntukkan untuk warga tempatan. dan syarat kursus. Langkah ini boleh diperluas
bakat global. Ada yang bertanya mengapa UA di negara ini supaya nilai, keadaan sosioekonomi, kompetensi
Naib Canselor
Ia membawa kepada dilema bagaimana
Universiti Malaya kita harus menghadapi piawaian global membawa masuk pelajar atau pensyarah antara- dan indikator lain turut dipertimbangkan bersama
keputusan peperiksaan.
(UM) dan persaingan sengit dengan menarik pe- bangsa sedangkan permintaan tempatan tinggi. Ke- Dengan itu, pengambilan pelajar akan lebih me-
hadiran bakat dan kepakaran asing distrukturkan
lajar dan bakat terbaik dari seluruh dunia, secara strategik untuk wujud secara selari, ber- nyeluruh tetapi tetap adil dan tidak berat sebelah,
tanpa menyisihkan pelajar tempatan yang fungsi sebagai faktor penggalak bagi negara men- sekali gus sistem dipastikan kekal adil dan telus.
c e m e rl a n g ? jadi hab global penyelidikan dan kecemerlangan Meritokrasi kekal asas utama, namun merito-
Hakikatnya, bakat tempatan sentiasa menjadi akademik serta melengkapi usaha memajukan ba- krasi holistik boleh membantu membezakan calon
aset terbesar kita seperti terbukti selama ini me- kat dan kepakaran tempatan. A penuh dan menempatkan mereka dalam bidang
lalui prestasi konsisten pelajar cemerlang yang sesuai dengan kekuatan masing-masing.
berjaya membentuk masa depan cerah. Ekosistem pembelajaran holistik Lebih penting, sebaik sahaja pelajar memasuki
Malaysia bukanlah satu-satunya negara bergelut Kehadiran komuniti antarabangsa tidak hanya ter- universiti, sistem sokongan untuk bakat tempatan
mencari keseimbangan antara keterangkuman ba- had pada ranking dan pengiktirafan, tetapi me- akan diteruskan. UA sudah meningkatkan prog-
kat global dengan hak pendidikan tempatan. Uni- wujudkan ekosistem pembelajaran bersama yang ram bimbingan, inkubator keusahawanan, bengkel
versiti terkemuka dunia bercita-cita ke arah kece- holistik. kepemimpinan serta hubungan industri dan an-
merlangan global dengan penunjuk prestasi sering Penciptaan ilmu diperkasa apabila pelajar dari tarabangsa untuk memupuk potensi pelajar me-
diukur melalui kedudukan antarabangsa dan keter- pelbagai negara menyumbangkan pandangan dan langkaui aspek akademik.
lihatan yang lahir daripada penglibatan dengan pe- ilmu serta mencipta perdebatan baharu serta ke- Kami mengalu-alukan pandangan bernas dan
mikir dan bakat terbaik merentasi sempadan. majuan ilmu dengan nilai tambah tersendiri. konstruktif demi memperkasa ekosistem ini de- 153
Pada masa sama, universiti awam (UA) termasuk Penyelidikan berkembang pesat apabila pemikir ngan matlamat akhir memastikan rakyat dan ne-
Universiti Malaya (UM) komited dengan mandat terbaik dari seluruh dunia bekerjasama dan de- gara sentiasa menjadi pihak pertama menerima
berkhidmat kepada rakyat tempatan, menzahirkan ngan adanya staf antarabangsa seperti di NUS (le- manf aat.
keutamaan untuk memenuhi tujuan dan objektif bih 60 peratus dari luar negara), kepakaran serta Justeru, saya menjamin kami akan meneliti se-
ke b a n g s a a n . rangkaian baharu dapat digabungkan. mua kes yang pelajar tempatan layak dan meme-
Kemasukan melalui Unit Pusat Universiti (UPU) Manfaat nyata juga dirasai pelajar tempatan ber- nuhi kriteria bagi semua kursus di UM serta ra-
adalah khusus untuk rakyat, manakala pelajar an- interaksi dengan rakan antarabangsa membangun- yuan dan permohonan akan dipertimbangkan de-
tarabangsa biasanya diterima melalui saluran an- kan kemahiran komunikasi silang budaya dan ngan adil.
tarabangsa berasingan atau kerjasama yang tidak perspektif lebih luas. Fokus kita terhadap pembangunan negara tidak
menjejaskan tempat di UPU kerana biasanya ter- Dalam konteks UM, kami memahami semangat pernah luntur. Matlamat utama ialah Malaysia me-
tumpu pada program pascasiswazah. juang dan ketekunan bakat muda tempatan yang miliki tenaga kerja berkemahiran tinggi dengan
Pada tahun ini, seramai 78,800 daripada 109,000 beraspirasi tinggi dan berjaya, berusaha gigih un- kumpulan pemikir luas yang mampu memacu ke-
pemohon atau 72 peratus mendapat tempat di UA tuk ingin menjadi sebahagian daripada keluarga majuan serta negara dihormati sebagai hab ilmu
melalui UPU. Malah, semua 1,255 pemegang Sijil dan legasi universiti ini. menarik bakat dari seluruh dunia.
Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) dengan Pu- Proses rayuan dan pelbagai pilihan permoho- Negara yang membangun dan menyokong ra-
rata Nilai Gred Kumulatif (CGPA) 4.0 dijamin men- nan diwujudkan bagi memastikan tiada bakat ter- kyatnya dengan baik akan menjadi magnet semula
dapat tempat walaupun tidak semua memperoleh pinggir. Sistem pengambilan terdahulu dan se- jadi kepada orang lain untuk datang belajar, be-
pilihan pertama mereka. masa di peringkat nasional berasaskan merito- kerja serta menyumbang, manakala keterbukaan
Realitinya, universiti terkemuka dunia berdepan krasi dengan saluran rayuan serta pertimbangan kepada bakat global boleh mempercepatkan pem-
mandat berganda ini, iaitu memupuk bakat do- lanjut untuk penempatan di universiti dan bi- bangunan rakyat sendiri.
mestik dan mengalu-alukan bakat global.
Di National University of Singapore (NUS), 36
peratus pelajarnya adalah warga asing, kebanya-
kan di peringkat pascasiswazah, manakala 65 pe-
ratus staf akademik adalah antarabangsa.
Dorongan global ini meningkatkan hasil penye-
lidikan dan reputasi NUS, tetapi tidak mengor-
bankan keperluan nasional. Empat daripada lima
pelajar ijazah pertama NUS adalah rakyat Singa-
pura.
Universiti California, Los Angeles (UCLA), an-
tara UA terbaik dunia, juga mengamalkan sistem
seimbang. Hanya 7 hingga 8 peratus pelajar ijazah
pertamanya adalah antarabangsa, selepas kebim-
bangan timbul terlalu banyak tempat diambil pe-
lajar asing yang mampu membayar yuran lebih
tinggi. Namun, UCLA mengekalkan prestij global-
nya dan menarik sarjana antarabangsa terbaik di
peringkat pascasiswazah dan penyelidikan.
Model ini menunjukkan cara formal menetapkan
nisbah: memastikan bahagian terbesar untuk pe-
lajar tempatan, sambil memberi ruang kepada ba-
kat antarabangsa untuk memperkayakan kampus
dengan had dan struktur limitasi jelas, tanpa
mengorbankan kepentingan warga tempatan.
Semua model ini menggambarkan pendekatan