Page 113 - fbl

d. Basturkmen, Helen (2010). Developing Courses in ESP. Hampshire, UK:
Palgrave Macmillan.
e. Belcher, Diane Dewhurst (2009). English for Specific Purposes in Theory and
Practice. University of Michigan, USA: University of Michigan Press.
f. Hutchinson, Tom, & Waters, Alan. 2010. English for Specific
Purposes: A Learning Centred Approach. Cambridge: Cambridge University
Press.

25. TIE3005:
Bahasa Inggeris dan Seni Pentas/ English and the Performing Arts
3 kredit/credits

Kursus ini membolehkan pelajar membangunkan kemahiran produktif dan
pementasan dalam Bahasa Inggeris melalui penyertaan aktif dalam kerja seni
pementasan. Pelajar akan dapat belajar bagaimana mengubahsuaikan teks kepada
pementasan melalui proses-proses verbal dan bukan verbal. Kursus ini juga akan
memberi fokus kepada proses seni pentas tertentu seperti pengurusan pentas dan
acara.

This course enables students to develop their productive and performative skills in
English through active participation in performance work. Students will learn how to
adapt a text into a performance through both verbal and non-verbal processes. The
course will also focus upon specific performative arts processes such as stage and
event management.

Kaedah Penilaian dan Pemarkahan/ Marking and Assessment Method
Penilaian berterusan/ Continuous assessment: 100%

Bahasa Pengantar/ Medium of Instruction
Bahasa Inggeris/ English

Rujukan Utama/ Main References
a. Allain, Paul & Jen Harvie. 2014. The Routledge Companion to Theatre and
Performance. London: Routledge.
b. Barchers, Suzanne & Charla R Pfeffinger. 2011. Multi-Grade Readers Theatre.
Amazon: Libraries Unlimited.
c. Brockett, Oscar & Robert Ball. 2013. The Essential Theatre. Independence:
Cengage Learning.
d. Brockett, Oscar & Robert Ball. 2014. Plays for the theatre enhanced.
Independence: Cengage Learning.
e. Mangan, Micheal. 2013. The Drama, Theatre and Performance Companion.
London: Palgrave.

26. TIE3006:
Projek Akademik/ Academic Project
3 kredit/credits

Kursus ini menyediakan pelajar peluang untuk menjalankan kajian dan
menghasilkan satu laporan projek dalam bidang pengajian bahasa atau linguistik.
Pelajar memilih satu tajuk yang bersesuaian dari bidang yang dinyatakan dengan
nasihat dan kelulusan penyelia. Kertas projek perlu melibatkan kajian perpustakaan
dan kajian lapangan. Pelajar akan diberikan pengetahuan kemahiran menulis
rancangan kajian yang komprehensif selepas beberapa tugasan tinjauan awal.

FAKULTI BAHASA DAN LINGUISTIK | 113