Page 277 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM

PAGS 6107 ANALISIS FALSAFAH DALAM PENDIDIKAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar apakah yang difahami dengan aktiviti berfalsafah. Befalsafah melibatkan usaha
mendapatkan gambaran asas tentang keberadaan makna dan penggunaan perkataan, konsep disebalik perkataan dan tentang alasan
serta hujah agar isu-isu yang melibatkan falsafah pendidikan dapat dibincangkan dengan jitu. Penekanan khusus akan diberikan kepada
persoalan konseptual melalui analisis linguistik, analisis kkonsep atau ordinary language philosophy. Apabila kaedah ini diaplikasikan
dalam pendidikan, ia akan melibatkan analisis konsep-konsep utama seperti pendidikan, pengajaran, pembelajaran, indoktrinisasi,
kreativiti dan pemikiran kritis.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan: 60%, Peperiksaan : 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama

Steven M. Cahn (2009). Philosophy of Education: The Essential Texts. New York : Routledge

PAGS 6108 KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk memberi pengetahuan yang mendalam kepada pelajar tentang definisi kurikulum secara menyeluruh
dan kaitannya dengan Pendidikan Islam; menganalisis teori-teori kurikulum serta sejarah kurikulum Pendidikan Islam; mengkaji
perancangan dan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam di Malaysia diperingkat sekolah dan universiti; mengenalpasti isu-isu berkaitan
kurikulum Pendidikan Islam; merumus kajian-kajian berkaitan kurikulum Pendidikan Islam dalam dan luar negara dan akhirnya pelajar
dilatih untuk merekabentuk kurikulum Pendidikan Islam untuk kegunaan pada masa hadapan.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan : 70%, Peperiksaan: 30%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris dan Bahasa Arab

Rujukan Utama

Charlene Tan.(2014). Reforms in Islamic Education. London/ New York: Bloomsbury Academic

229