Page 140 - Handbook: Postgraduate (PhD) 2015 2016
P. 140

PJHD 7302    SEMINAR KEDOKTORAN II : SEMINAR BERTOPIK DALAM KURIKULUM DAN           3 KREDIT
                          PENGAJARAN                                                               CREDITS
                          DOCTORAL SEMINAR II: TOPICAL DOCTORAL SEMINAR IN CURRICULUM AND
                          INSTRUCTION

            Sinopsis/Synopsis

            Kursus ini membina pemikiran pelajar mendalami topik yang dipilih daripada bidang kurikulum dan pengajaran. Tiga bentuk modul
            disediakan iaitu Pembentangan Lisan oleh pakar antarabangsa/ tempatan, Wacana Intelek, dan Perbengkelan. Pelajar berpeluang
            mengkaji isu-isu yang dipilih dengan merujuk kepada bidang masing-masing seperti Pendidikan Sains dan Matematik,  Pendidikan
            Sains Sosial, Pendidikan Agama, TESL, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Seni dan sebagainya. Pengalaman ini akan membolehkan
            pembelajaran pindah dilakukan bagi meneliti rancangan kurikulum yang sedia ada dan membina satu design kurikulum yang sesuai
            dengan keperluan penyelesaian sesuatu isu.

            This course is intended to develop the student’s thought on an in-depth study of any  selected topics in curriculum and instruction. The
            course is divided into 3 modules: Presentation by international/national experts, Intellectual Discourse, and Workshops. Students have
            the  opportunity to study selective issues pertaining to their own fields, such as Science Education and Mathematics, Social Sciences
            Education, Religious Education, TESL, Language Education, Arts Education etc.

            Kaedah Penilaian  : Penilaian berterusan: 70%, peperiksaan 30%
            Assesment Method     : Continuous assessment assignments 70%, exam 30%

            Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
            Medium of Instruction   : Malay and English

            Rujukan Utama/Main References:

            Coulby, D., Cowen, R., & Jones, C. (Eds.). (2000). Education in times of transition. World yearbook of
                education 2000. London: Kogan Page.
            Erickson, H. L. (2001). Stirring the head, heart, and soul: Redefining curriculum and instruction.  CA:
                Corwin.
            Pinar, W. (2003). International handbook of curriculum research. Mahwah, NJ: Erlbaum.
            Tomlinson, C.A., & Allan, S. D. (2000). Leadership for differentiating schools and classrooms.
                   Alexandria, VA: ASCD.

































                                                                                                          139
   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145