Page 149 - Handbook Undergraduate 2016 2017
P. 149
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 60% Peperiksaan - 40%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia
Medium of Instruction : Malay Language
Rujukan Utama/Main References:
Yahya Othman, Roselan Baki & Naffi Mat. (2009). Pemerkasaan Pendidikan Bahasa Melayu: Dari Teori ke Praktik. Utusan
Publilcations & Distributors Sdn Bhd.
Mahzan Arshad. (2008). Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Strategi Perancangan dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur:
Utusan Melayu Publication
Abdul Aziz Abdul Talib. (2000). Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip, Kaedah dan Teknik. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
PIX3006 – ASAS PENDIDIKAN BAHASA CINA (3 KREDIT)
BASIC IN CHINESE LANGUAGE EDUCATION (3 CREDIT)
Sinopsis/Synopsis:
Pendidikan Bahasa Cina merupakan suatu komponen yang agak ketara dalam Sistem Pendidikan Malaysia. Kini mata
pelajaran Bahasa Cina ditawarkan sebagai bahasa pertama atau bahasa kedua di hampir semua sekolah kerajaan. Kursus
ini bertujuan memperkenalkan pelajar kita dengan pengetahuan dan kemahiran asas supaya dapat mengajar dalam kelas
Bahasa Cina. Fokus-fokus utama termasuk pengenalan kepada Pendidikan Bahasa Cina di Malaysia, kurikulum Bahasa
Cina, berbagai pendekatan dan teknik dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Cina dan penilaian dalam Bahasa Cina.
Akhirnya pelajar dikehendaki merekabentuk perancangan pembelajaran yang berkesan dan mempraktikkan pengajaran
simulasi.
Chinese Language Education is one of the major components of Malaysian Education System. Chinese Language is taught in most of the
government schools, be it as a first language or as a second language. This course aims to prepare our students to handle Chinese
language classes with basic knowledge and skills. The main focuses are on the introduction of Chinese Language Education in Malaysia,
Chinese language curriculum, various approaches and methodologies in the teaching and learning of Chinese and assessments in Chinese.
Last but not least, the students are required to design effective lesson plans and carrying out simulated teaching.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan- 60% Peperiksaan - 40%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Cina (Mandarin)
Medium of Instruction : Chinese Language (Mandarin)
Rujukan Utama/Main References:
Wong Seet Leng & Choong Kee Fong (2011). HBCL1103 Pengenalan Pendidikan Bahasa Cina, Edisi Kedua. Open
University Malaysia (OUM).
Tay Lian Soo (2005). A Brief History of Chinese Education in Malaysia.Skudai, Johor : Southern College Press.
Mok Soon Sang (2000). Sejarah Pendidikan Malaysia 1400-1999.Kuala Lumpur: The United Chinese School Teachers‟
Association of Malaysia (UCSTAM).
PIX3007 – PENAAKULAN STATISTIK DALAM PENYELIDIKAN PENDIDIKAN (3 KREDIT)
STATISTICAL REASONING IN EDUCATIONAL RESEARCH (3 CREDIT)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini menyediakan pelajar dengan konsep asas untuk menganalisis data daripada penyelidikan pendidikan. Pelajar
akan mendapat pendedahan tentang explorasi data deskriptif, statistik inferensi, ujian korelasi dan regresi linear mudah dan
statistik tak berparameter. Perisian komputer akan digunakan semasa menganalisis data.
This course provides students with the basic concepts to analyse educational research data. Students will gain familiarity with data
description, inferential tests, significance tests, correlation and simple linear regression and non-parametric statistics. Computer software is
used in analysing the data.
101
