Page 145 - Handbook Undergraduate 2016 2017
P. 145
PIX1004 – KESELAMATAN DALAM PENDIDIKAN SUKAN (3 KREDIT)
SAFETY IN SPORTS EDUCATION (3 CREDIT)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini memberi pengenalan kepada pelajar mengenai aspek keselamatan sukan di sekolah, terutamanya berkaitan
dengan isu pakaian dan peralatan sukan. Selain itu, pelajar juga didedahkan dengan aspek keselamatan dipadang dan
juga di gelanggang permainan. Di samping itu kursus ini menjelaskan kepada pelajar langkah-langkah keselamatan bagi
mengelak dari berlakunya kemalangan ketika melaksanakan sesuatu aktiviti sukan di sekolah.
This course will introduce to students sports safety aspects in the secondary school. It covers attire issues and sports equipment. Other than
that, students will explore safety aspects at the field and also at the courts.It will also explain to students about the steps of safety to avoid
any incident during implement action of sports activities in school.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 40% Peperiksaan - 60%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
Chalmers, J. & Frosdick, S. (2011). More safety and security at sports grounds. Paragon. UK.
DCMS (2008). Guide to safety at sports grounds. 5th edition. UK.
PIX2003 – KEMAHIRAN BERFIKIR DAN KOMUNIKASI (3 KREDIT)
THINKING AND COMMUNICATION SKILLS (3 CREDIT)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini berdasarkan kepercayaan bahawa kemahiran berfikir adalah sesuatu keupayaan yang boleh dikembang dan
ditambahbaik dengan memberi panduan dan dipraktis. Ia dibentuk supaya mengembangkan kemahiran berfikir yang asas
seperti menjelaskan, menganalisa dan menilai argument; serta mempunyai sikap yang terbuka minda (open-minded) dan
ingin tahu (curiosity). Semua ini merupakan keupayaan yang amat diperlukan untuk mencapai kejayaan dalam
pembelajaran, penyelesaian masalah dan membuat keputusan yang bijak dalam hidup seseorang. Maka kursus ini
mengintegrasikan kemahiran berfikir dan kretif dalam situasi komunikasi, seperti yang mementingkan empati di antara orang
bercakap dan mendengar, memupuk perhubungan yang mesra diantara satu sama lain, serta penggunaan bahasa yang
sesuai dan tepat.
This course is based on the conviction that thinking is an ability that can be developed and improved through guidance and practice. It is
designed to help develop fundamental thinking abilities such as clarifying, analysing and evaluating arguments; and developing attitudes of
open-mindedness and curiosity. These are needed for success in courses, in solving problems and making informed decisions in life. The
course integrates the development of both critical (evaluation) and creative (synthesis) thinking abilities within communication situations such
as emphasizing empathy between speaker and the audience, interpersonal communication, and the use of language and nonverbal
messages.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 60% Peperiksaan - 40%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
nd
Paul, R.,& Elder,L.(2014).Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life (2 ed.). New
Jersey: Pearson.
Butterworth, J. ,& Thwaites, G. (2013).Thinking Skills: Critical Thinking and Problem Solving (2 ed.). Cambridge:
nd
Cambridge University Press.
Wood, J.T. (2013). Interpersonal Communication: Everyday Encounters (7 ed.). Wadsworth: Cengage Learning.
th
Fisher, A. (2011). Critical Thinking: An Introduction (2 ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
nd
97
