Page 142 - Handbook Undergraduate 2016 2017
P. 142
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
Ballantine, J. H. (2011). The Sociology of Education. (7th Edition). Pearson.
Sadovnik, A.R. (2010). Sociology of Education.: A Critical Reader. NJ: Routledge.
Brint, S. (2006), School and Societies : Second Edition. UK: Sage Publications.
PIX3002 – KEPIMPINAN DIRI 3 Kredit)
SELF-LEADERSHIP (3 Credit)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini bertujuan untuk membangun dan memupuk pelajar-pelajar menjadi pemimpin-pemimpin berprestasi tinggi dengan
menjunjung ciri-ciri yang terpuji baik dari segi sikap, tingkah laku, personaliti, komunikasi, tret, beretika, mempunyai jati diri,
mampu membuat keputusan-keputusan yang strategik, mempunyai nilai-nilai dan kepercayaan yang positif, dan boleh
menjadi pemimpin dan pengikut yang cemerlang di dalam apa jua situasi konteks yang berbeza di mana mereka berada. Di
samping itu, pelajar-pelajar turut juga di asuh untuk menjadi pemimpin perubahan yang berwibawa, bijak mengurus orang-
orang atasan, rakan sekerja dan bawahan dan mampu melestarikan kecemerlangan kualiti kepemimpinan yang dimiliki.
Semua ini dapat direalisasikan melalui latihan dan pembelajaran sepanjang hayat untuk menjadi tenaga kerja yang
profesional di tempat kerja.
This course aims to develop and nurture students to become high performance leaders who possess good characteristics such as excellent
attitude, behaviour, personality, communication, traits, ethics, self-reliance, able to make strategic decisions, having positive values and
beliefs and able to be excellent leaders and followers in different situational contexts where they will be working. Apart from that, students
will be trained to be capable change leaders, able to manage their bosses, colleagues and subordinates and able to sustain their leadership
excellence. All these will be a reality through on-going training and learning with the aim of becoming professional workers at the work
place.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 70% Peperiksaan - 30%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
Allen, D. (2015). Getting things done: The art of stress-freee productivity. London: Pengiun Book.
Barret, D. J. (2014). Leadership communication. London: McGraw-Hill. International Edition.
Owen, J. (2014). The leadership skills handbook: 50 essential skills you need to be a leader(3rd Ed.). London: Kogan Page.
Gill, R. (2013). Theory and practice of leadership(2nd Ed.). L.A: Sage.
Harris, P. R. (2013). Developing higher performance leaders. London: Routledge.
Archer, D. & Cameron, A. (2013). Collaborative Leadership. London: Routledge.
Adair, J. (2009). Leadership and Motivation. London: Kogan Page.
Jay, R. (2002). How to manage your boss: Developing the perfect working relationship. London: Prentice-Hall.
PIX4001 – ETIKA PERGURUAN DAN ASPEK PERUNDANGAN DALAM PENDIDIKAN (3 Kredit)
TEACHING ETHICS AND LEGAL ASPECTS IN EDUCATION (3 CREDIT)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini membolehkan pelajar memahami latarbelakang dan kepentingan peruntukan perundangan berkaitan sistem
pendidikan dan profesyen perguruan di Malaysia. Menilai peranan undang-undang di dalam penyelesaian konflik yang
timbul dalam perhubungan pendidikan dan mengenalpasti ubah ansur polisi kerajaan berkaitan sistem pendidikan dan
profesyen perguruan Negara. Membahas dan membincangkan isu-isu kontemporari berkaitan sistem pendidikan dan
profesyen perguruan Negara. Kandungan kursus antara lainnya adalah perbincangan mengenai peruntukan perundangan
serta polisi-polisi berkaitan, pengawalan sistem pendidikan, akses kepada sistem pendidikan di Malaysia, peruntukan
pendidikan khas, penguatkuasaan disiplin di sekolah, hak saksama untuk mendapatkan pendidikan tanpa diskriminasi,
prosidur tatacara disiplin kecuaian sekolah dan guru, dan dakwaan kecuaian kependidikan dan kesannya.
94
