Page 288 - BUKU PANDUAN ID APIUM 20182019

ini turut menjelaskan dan menghuraikan konsep, tema dan pemikiran pendidikan para tokoh
tersebut sebagai asas kepada pembentukan falsafah dan sistem pendidikan Islam.

Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Menjelaskan konsep dan kepentingan mempelajari pemikiran Pendidikan Islam [C4, P2, A1]
2. Mengenal pasti tokoh-tokoh pemikir dan sumbangan mereka dalam bidang Pendidikan Islam
[C2, P2, A1]
3. Menghuraikan konsep, tema dan pemikiran pendidikan para tokoh Pendidikan Islam [C3, P2,
A1]

Rujukan
1. Al-Shaibani, 'Umar Muhammad al-Tumi (t.t.), Falsafah al-Tarbiyyah al-Islamiyyah, Tarablus:
al-Sharkah al-'Ammah.
2. Al-Attas, S.M. Naquib (1980), The Concept of Education in Islam, Kuala Lumpur: ABIM.
3. Wan Mohd Nor Wan Daud (2005), Falsafah dan Amalan Pendidikan Islam Syed M. Naquib
al-Attas: Satu Huraian Konsep Asli Islamisasi, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
4. Majid 'Irsan al-Kilani (1987), Tatawwur Mafhum al-Nazariyyah al-Tarbawiyyah al-Islamiyyah,
Madinah: Maktabah Dar al-Turath.
5. Abudin Nata (2000), Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada.
6. Mahmud Qambar (1992), Dirasat Turathiyyah fi al-Tarbiyyah al-Islamiyyah, jilid 1-3, Doha: Dar
al-Thaqafah.

Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi: CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT3
3. Etika dan Moral Profesional: EM2
IIO4001 Pengajaran Mikro (Pendidikan Islam) (BM)

Kursus ini akan membincangkan konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro. Pelajar juga akan
didedahkan dengan penyediaan rancangan pengajaran harian, pengendalian kelas yang baik,
danpengaplikasian kesemua kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam praktikal pengajaran
mikro.

Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Menjelaskan konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro. [C4, P3, A3]
2. Menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. [C3, P3, A3]
3. Mengaplikasi teori-teori pengajaran dan pembelajaran untuk pengajaran mikro. [C3, P3, A3]

Rujukan
1. Ahmad Mohd. Salleh (1997). Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan Metodologi. Shah
Alam: Fajar Bakti
2. Brown, G. (1975). Microteaching a Program of Teaching Skills. Methaun: London.
3. Day, C. (2004). A passion for teaching. London: Routledge Falmer.
4. Hasan Langgulung (1997). Asas-asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: DBP. Ctk.2
5. Abdullah Sahin (2014). New directions in Islamic education: Pedagogy and identity formation.
United Kingdom: Kube Publishing Ltd.
6. Robinson, K., & Aronica, L. (2015). Creative Schools: The Grassroots that's transforming
education. New York: Penguin Publishing Group.

288