Page 329 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PAGS 6107 ANALISIS FALSAFAH DALAM PENDIDIKAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar apakah yang difahami dengan aktiviti berfalsafah.
Befalsafah melibatkan usaha mendapatkan gambaran asas tentang keberadaan makna dan penggunaan
perkataan, konsep disebalik perkataan dan tentang alasan serta hujah agar isu-isu yang melibatkan falsafah
pendidikan dapat dibincangkan dengan jitu. Penekanan khusus akan diberikan kepada persoalan konseptual
melalui analisis linguistik, analisis kkonsep atau ordinary language philosophy. Apabila kaedah ini diaplikasikan
dalam pendidikan, ia akan melibatkan analisis konsep-konsep utama seperti pendidikan, pengajaran,
pembelajaran, indoktrinisasi, kreativiti dan pemikiran kritis.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan (Tugasan,Ujian, Pembentangan) : 60%,
Peperiksaan : 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Heaven, Patrick C. L.(2006). Contemporary Adolescence: A Social Psychological Approach. Hong
Kong:Macmilan
Shoemaker, Donal J.(2000) Theories of Delinquency: An Examination of Explanations of Delinquent Behavior.
Oxford New York: University Press.
Burton, John (1997).Violence Explained. Manchester: Mancherster University Press.

PAGS 6108 KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk memberi pengetahuan yang mendalam kepada pelajar tentang definisi
kurikulum secara menyeluruh dan kaitannya dengan Pendidikan Islam; menganalisis teori-teori kurikulum
serta sejarah kurikulum Pendidikan Islam; mengkaji perancangan dan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam
di Malaysia diperingkat sekolah dan universiti; mengenalpasti isu-isu berkaitan kurikulum Pendidikan Islam;
merumus kajian-kajian berkaitan kurikulum Pendidikan Islam dalam dan luar negara dan akhirnya pelajar dilatih
untuk merekabentuk kurikulum Pendidikan Islam untuk kegunaan pada masa hadapan.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Forum kelas; tugasan; pembentangan): 70%,
Peperiksaan: 30%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris dan Bahasa Arab

Rujukan Utama
Al-Jarisyah, A. (2009). Nahwa nazariyyah li al-tarbiyyah al-Islamiyyah. Dar al-Tadhamun li al-Tiba’ah.
Ornstein, A.C. & Hunkins. (2008). Curriculum, foundation, principles and issues. Boston : Allyn & Bacon.
Abu Bakar Nordin & Ikhsan Othman. (2003). Falsafah pendidikan dan kurikulum. Tanjung Malim:Quantum
Books.
Suzalie Mohamad. (2003). Memahami isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. Kuala Lumpur: IKIM.
Sowell, E.J. (2000). Curriculum: An Integrative Introduction. New Jersey: Prentice Hall.

282