Page 331 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PAGS 6111 PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN NILAI 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini akan memperkenalkan pelajar kepada masalah, isu dan proses dalam penyelidikan
berkaitan dengan pendidikan nilai. Antara topik yang akan dibincangkan adalah (a) konsep dan teori yang
digunakan sebagai asas penyelidikan dalam pendidikan nilai (b) kaedah, reka bentuk penyelidikan dalam
bidang pendidikan nilai (c) strategi mengumpul dan menganalisis data penyelidikan dalam bidang pendidikan
nilai Kursus ini melibatkan pelajar menganalisis secara kritis isu dalam penyelidikan yang pernah dijalankan
dalam bidang pendidikan nilai.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan ( Tugasan; Pembentangan): 70%,
Peperiksaan: 30%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Killen, M. & Smetana, J. (2006). Handbook of moral development. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates.
Bogdan, R.C. & Biklen, S.K. (2003). Qualitative research for education: an introduction to theory and methods
th
(4 ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Journal of Moral Education.

PAGS 6112 PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN SENI 3 KREDIT

Sinopsis

Melalui kursus ini pelajar akan membincangkan dan menganalisis teori-teori interpretasi dalam seni
tampak, isu-isu penaksiran dan penilaian dalam pendidikan seni visual. Pelajar juga akan melibatkan diri dalam
proses membina, menganalisis dan menilai set soalan yang disediakan.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Tugasan; pembentangan, kajian lapangan): 70%,
Peperiksaan: 30%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Creswell, John W. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and
nd
qualitative research (2 Ed.). Upper Saddle Valley: Prentice Hall.
Sullivan, G. (2005). Art practice as research. London: SAGE Publications
Leeuwen, Theo van , & Jewitt, Carey. (2001). Handbook of visual analysis. London: SAGE Publications.
Cohen, L., Manion, L., & Marrison, K. (2000). Research methods in education (5 Ed.). London: Routledge
th
Falmer.

284