Page 59 - handbook 20142015

Buku Panduan Fakulti Sains, Sesi 2014/2015

Kemahiran Insaniah SFES2121 Kaedah Penyelidikan dalam
CS3,TS2,LS2 Pengajian Sains dan Teknologi
Rujukan: Dalam kursus ini pelajar akan didedahkan kepada
1. Fagerberg,J., Mowery, D.C. & Nelson, R. (Eds.) kaedah penyelidikan dalam Pengajian Sains dan
(2005). The Oxford handbook of innovation. Oxford, Teknologi. Beberapa pendekatan utama seperti
New York: Oxford University Press. internalist, externalist, constructivist akan diperkenalkan
2. Edquist, C.(Ed.). (1997). Systems of innovation: kepada pelajar. Pelajar juga akan didedahkan kepada
Technologies, institutions and organisations. London pelbagai bentuk sumber maklumat penyelidikan
Pinter Publishers Pengajian Sains dan Teknologi. Akhirnya pelajar akan
3. Nelson, R. (Ed). (1993). National innovation systems: diminta membuat kajian terhadap kes-kes terpilih
A comparative analysis. New York: Oxford menggunakan kaedah penyelidikan Pengajian Sains dan
Teknologi yang dikenalpasti.
SFES2105 Epistemologi dan Perspektif Ilmu Kaedah Penilaian
Penilaian Berterusan 40%
Dalam kursus ini pelajar akan diperkenalkan kepada Peperiksaan Akhir 60%
konsep-konsep asas di dalam bidang epistemologi
seperti takrifan ilmu , makna dan lain-lain. Berdasarkan Bahasa pengantar
kerangka yang umum dan menyeluruh ini, pelajar akan Bahasa Inggeris/ Bahasa Melayu
mendekati beberapa teori ilmu dari aliran dan tradisi ilmu
yang berlainan seperti tradisi klasikal di dalam falsafah Kemahiran Insaniah
Barat, falsafah Islam dan pendekatan sosiologi ilmu. CS3,CT2,TS2,EM1,LS1
Kaedah Penilaian Rujukan:
Penilaian Berterusan 40% 1. Fuller, S (2006). The Philosophy of Science and
Peperiksaan Akhir 60% Technology Studies. New York.
2. Pickstone, J.V. (2000). Ways of Knowing: A New
Bahasa pengantar History of Science, Technology and Medicine.
Bahasa Inggeris/ Bahasa Melayu Manchester.
3. Sheila Jasanoff et.al (eds). (1995). Handbook of
Kemahiran Insaniah Science and Technology Studies. London.
CS3,CT2,TS2
Rujukan: SFES2134 Sains, Teknologi dan Agama
1. Adam Morton. (1997). A Guide through the Theory of
Knowledge. Oxford: Blackwell Publishers Kursus menerangkan latar belakang perpisahan di
2. Manuel Velasquez. (1994). Philosophy: A Text with antara sains, teknologi dan agama, bagaimana
Readings. Wadsworth. tercetusnya sekularisme yang memacu revolusi industri
3. Syed Dawilah. (1992). Epistemologi Islam. Penang: dan modernisme sehingga ke hari ini. Senario
Universiti Sains Malaysia perkembangan sains hari ini menunjukkan bahawa
world-view dominan yang sedia ada perlu dilengkapkan
dengan nilai dan makna kehidupan. Di manakah prinsip-
SFES2112 Falsafah Teknologi prinsip universal agama diaplikasikan di dalam
kehidupan akan dijelaskan dengan memberi takrif
Dalam kursus ini pelajar akan didedahkan kepada agama, falsafah serta sains, teknologi dan limitasinya.
sejarah perkembangan falsafah teknologi. Beberapa
pendekatan utama falsafah teknologi akan diperkenalkan Kaedah Penilaian
kepada pelajar. Pelajar akan diminta membuat kajian Penilaian berterusan 40%
terhadap kes-kes terpilih menggunakan aliran-aliran Peperiksaan akhir 60%
falsafah teknologi yang dikenalpasti pada akhir kursus.
Bahasa Pengantar
Kaedah Penilaian Bahasa Inggeris / Bahasa Melayu
Penilaian Berterusan 40%
Peperiksaan Akhir 60% Kemahiran Insaniah
CS3,TS2,EM1,LS1
Bahasa pengantar
Bahasa Inggeris/ Bahasa Melayu Rujukan:
1. Jonathan Mills (ed.). (2007). Ethically Challenged:
Kemahiran Insaniah Big Question For Science, The Miegunyah Press.
CS3,CT3,TS1,EM1 2. John Hedley Brooke & Geoffrey Cantor. (2000). The
Engagement of Science and Religion, Oxford UP
Rujukan
1. Ferre, Frederick. (1995). Philosophy of Technology, 3. Azizan Baharuddin. (1995). Discourses on New
University of Georgia Press, Perceptions of Science and Belief. Inst. For Policy
2. Habermas, J. (1970). “Technology and Science as Research.
Ideology”, In Toward A Rational Society. Beacon
Press: Boston, Mass.
3. Ihde, D. (1990). Technology and the Lifeworld: From SFES2142 Sains, Teknologi dan Media
Garden to Earth. Indiana Univ. Press. Bloomington.
Kursus ini menghuraikan perkembangan dan revolusi
bidang media dan komunikasi massa melalui empat era
utama iaitu penulisan, pencetakan, telekomunikasi dan
komunikasi interaktif. Di samping itu turut dibincangkan

10