Page 41 - CEREKA_APM_Mei_Ogo2025

PERANAN SENI LUKIS DALAM MEMBANTU KANAK-KANAK AUTISM

Iskandarsyah Siregar, Universitas Nasional (UNAS) Jakarta, Indonesia.
Sabzali Musa Kahn, Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia.

Seni lukis menyediakan saluran bukan lisan untuk kanak-kanak Autism menzahirkan emosi dan
pemikiran mereka yang sukar diungkapkan secara verbal. Melalui warna, bentuk dan garisan,
mereka dapat mengekspresikan kegembiraan, kebimbangan atau tekanan dalaman. Aktiviti melukis
juga membantu memperbaiki kemahiran motor halus, seperti koordinasi tangan-mata, yang penting
untuk aktiviti harian.Selain itu, proses melukis menuntut fokus dan perhatian, meningkatkan
kesabaran serta kemampuan mengikuti arahan. Seni lukis memberi kebebasan kreatif,
menggalakkan imaginasi unik dan pemikiran inovatif. Aktiviti berkumpulan pula membantu interaksi
sosial, seperti berkongsi alat, menunggu giliran, dan memberi pujian.

Saluran Ekspresi Emosi
Kanak-kanak dengan Autism sering menghadapi kesukaran untuk menzahirkan perasaan dan fikiran
secara verbal. Seni lukis memberi **medium bukan lisan** untuk mereka meluahkan emosi,
kegembiraan, kebimbangan atau tekanan. Melalui warna, bentuk, dan garisan, mereka dapat
menyampaikan pengalaman dalaman yang sukar diungkapkan melalui kata-kata.

Meningkatkan Kemahiran Motor Halus
Aktiviti melukis melibatkan tangan, jari, dan koordinasi mata-tangan. Latihan ini dapat membantu
memperbaiki kemahiran motor halus, yang sering menjadi cabaran bagi kanak-kanak Autism,
termasuk dalam aktiviti harian seperti menulis, mengancing baju, atau menggunakan alat makan.

Meningkatkan Fokus dan Perhatian
Proses melukis memerlukan tumpuan dan kesabaran. Dengan aktiviti seni lukis secara berstruktur,
kanak-kanak dapat **mengembangkan kemampuan menumpukan perhatian** dalam jangka masa
tertentu, serta belajar mengikuti langkah atau arahan dengan lebih konsisten.

Mendorong Kreativiti dan Imaginasi
Seni lukis memberi kebebasan penuh untuk mencipta bentuk, warna, dan idea sendiri. Ini dapat
**meningkatkan daya imaginasi**, membantu kanak-kanak Autism berfikir di luar rutin harian dan
mengekspresikan persepsi unik mereka terhadap dunia.

Membantu Interaksi Sosial
Aktiviti berkumpulan, seperti kelas lukisan atau projek kolaboratif, memberi peluang untuk kanak-
kanak Autism **berinteraksi dengan rakan sebaya atau guru**. Mereka belajar menunggu giliran,
berkongsi alat lukis, dan memberi atau menerima pujian secara sosial.

Terapi dan Pengurusan Stres
Melukis dapat menjadi **aktiviti terapeutik** yang menenangkan. Kanak-kanak Autism yang
mengalami kebimbangan atau overstimulasi dapat menggunakan seni sebagai medium untuk
menenangkan diri dan mengawal emosi.

Kesimpulan.Seni lukis bukan sekadar aktiviti kreatif bagi kanak-kanak Autism, tetapi juga alat terapi
multidimensi yang menyokong perkembangan emosi, sosial, kognitif dan motorik. Dengan bimbingan
dan penyediaan aktiviti yang sesuai, seni lukis mampu memberi kanak-kanak Autism **saluran
ekspresi, kestabilan emosi, dan keyakinan diri**, sekali gus memperkayakan pengalaman
pembelajaran mereka secara holistik.

41