Page 405 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PXGT 6190 DISERTASI 40 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini memerlukan pelajar untuk menyatakan masalah kajian dan kerangka kajian dalam bidang
kaunseling, serta menjalankan kajian yang berkaitan dengan bidang kaunseling. Pelajar akan membuat tinjauan
literatur, dan seterusnya menggunakan kaedah pengumpulan data dan analisis data yang sesuai. Pelajar akan
dibimbing oleh seorang pensyarah penyelia sepanjang proses penyelidikan. Laporan penyelidikan dihantar
untuk diperiksa pada akhir semester.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan : 100%,

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Abd Rahim Md Nor (2009). Statistical methods in research. PJ, Selangor: Prentice Hall.
Chua, Y. P. (2008). Asas statistik penyelidikan. Shah Alam: McGraw-Hill
Chua, Y. P. (2008). Asas statistik penyelidikan: Analisis data skala ordinal dan nominal. Shah Alam: McGraw-
Hill
Chua, Y. P. (2006). Kaedah penyelidikan. Shah Alam: McGraw-Hill
Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning conducting, and evaluating quantitative and qualitative
research (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.

PXGT 6301 PSIKOLOGI PEMBELAJARAN DAN MODEL PENGAJARAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini membincangkan tentang definisi dan sejarah psikologi dan kewujudan tiga perspektif utama
iaitu behaviourisme, kognitivisme dan konstruktivisme. Behaviourisme mementingkan rangsangan dan
gerakbalas yang boleh diperhatikan, kognitivisme memberi perhatian kepada proses-proses mental manakala
konstruktivisme menyarankan bahawa realiti dibina oleh manusia dan tidak wujud daripada benda yang
diperhatikan. Penekanan ialah bagaimana teori-teori ini menjadi asas mengaplikasikan teknologi dalam
pengajaran.
Kursus ini juga membincangkan beberapa model pengajaran penting seperti model interaksi-sosial,
pemprosesan maklumat, personal dan behavioral. Antara kaedah-kaedah yang dibincangkan ialah kaedah
pengkuliahan, kaedah kumpulan kecil, kaedah perbincangan, kaedah sokratik, metakognisi dan kaedah lain.
Model-model dan kaedah ini akan dikaji daripada pandangan teori dan bukti kajian yang menyokong
keberkesanan informasi.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan (Forum kelas; Tugasan): 60%, Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Glass, A. & Holyoak, K. (2000). Cognition: Auckland:McGraw-Hill Book Co.
Biggs, J. & Moore, P. (1998). The process of Learning. New Jersey:Prentice Hall.
Philips,J.A. (1997). Pengajaran Kemahiran Berfikir:Teori dan Amalan. Kuala Lumpur: Utusan Publications Sdn
Bhd
Leahey, T. & Harris, R. (1997). Learning & Cognition. New Jersey: Prentice-Hall.
Anderson, J. R. (1997) Cognitive Psychology and its implications. New York:W.H. Freeman and Company
Klein, S. (1991). Learning:Principles and Applications. New York:McGraw-Hill International.
358