Page 351 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM
P. 351
PXGT 6302 REKABENTUK PENGAJARAN DAN TEKNOLOGI LANJUTAN 3 KREDIT
Sinopsis
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aplikasi prinsip-prinsip asas dan konsep reka bentuk pengajaran dan teknologi untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran. Tajuk-tajuk termasuk pengajaran berasaskan teknologi,
pengurusan projek, perancangan, penilaian, prinsip rekabentuk dan pembinaan bahan pengajaran. Kursus ini berorientasikan projek yang
memberi pelajar peluang untuk mengintegrasi dan mengaplikasi teori, prinsip dan kemahiran reka bentuk pengajaran dalam pelbagai
situasi klien-perekabentuk. Kursus ini mengadaptasi proses “klinikal” dalam pengurusan projek di mana pelajar secara berkumpulan akan
bekerjasama dengan klien dalam merekabentuk penyelesaian masalah pengajaran yang sesuai.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 70%, Peperiksaan: 30%
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
Rujukan Utama/Main References
Morrison, G.R., Ross, S.M. and Kemp, J.E. (2010). Designing effective instruction (6 ed.). USA: Wiley.
th
Smaldino, S. E., Lowther, D. L. & Russell, J. D., (2008). Instructional Technology and Media for Learning. (9 Edition). New Jersey:
th
Pearson Prentice Hall.
PXGT 6303 KOMUNITI PEMBELAJARAN 3 KREDIT
Sinopsis
Kursus ini direkabentuk untuk memperkenalkan konsep-konsep asas, prinsip-prinsip dan proses membangunkan persekitaran
dan komuniti pembelajaran yang berasaskan web dan secara „blended.‟ Melalui pelbagai aktiviti pembelajaran, pelajar-pelajar akan
menggunakan pelbagai sumber untuk membina pengetahuan dan kemahiran dalam membentuk and membangunkan persekitaran dan
komuniti pembelajaran yang berkesan. Pelajar-pelajar juga akan mempunyai peluang untuk membuat refleksi dan mempertimbangkan
bagaimana mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran ini dalam konteks pengajaran mereka.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 70%, Peperiksaan: 30%
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
Rujukan Utama
Palloff, R.M. & Pratt, K. (2007) Building online learning communities: Effective strategies for the virtual classroom. San Francisco: Jossey-
Bass.
Jonassen, D.H. & Land, S.M. (2000) Theoretical foundations of learning environments. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates.
Lave, J., & Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.
Chua, Y. P. (2008). Asas statistik penyelidikan: Analisis data skala ordinal dan nominal. Shah Alam: McGraw-Hill.
Chua, Y. P. (2006). Kaedah penyelidikan. Shah Alam: McGraw-Hill.
Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (2nd ed.). Upper
Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
303
