Page 220 - Handbook Undergraduate 2016 2017
P. 220
Rujukan Utama/Main References:
th
Marotz, L.R. (2014). Health, Safety and Nutrition for the Young Child, Cengage Learning Inc. 9 edition
Morrison, G. S. (2011). Early Childhood Education Today. Merril Prentice Hall, Columbus, Ohio.
Robertson, C. (2011). Safety, Nutrition and Health in Early Childhood. Cengage Learning Inc. 5 edition.
th
PIC3001 – Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak (3 Kredit)
Research Methods in Early Childhood Education (3 Credit)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini dijangka dapat melengkapi pelajar-pelajar dengan asas-asas proses penyelidikan dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penyelidikan. Antara aspek-aspek yang dibincangkan ialah jenis-jenis penyelidikan, proses penyelidikan,
faktor-faktor yang menjejaskan kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan, etika penyelidikan, rekabentuk-rekabentuk
kajian, kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan, skala pengukuran, pembentukan item soal-selidik dan proses
pengumpulan data.
This course is expected to equip students with the foundations of the research process and factors influencing research. Among the aspects
discussed are the types of research, research process, factors influencing the validity and reliability of research, the ethics of research, types
of research design, validity and reliability of research, measurement scales,designing questionnaire items and the data collection process.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 100%
Assessment Method : Continuous Assessment
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
Saracho, N. (2014). Handbook of Research Method in Early-Childhood Education, Vol.1. Information Age Publishing, Inc.
Chua, Y.P. (2014). Kaedah Penyelidikan (Buku 1). Shah Alam: Mc GrawHill.
Andrea, N., Kym, M., & Jennifer, C. (2013). Research in Early Childhood. Thousand Oaks, California: SAGE PRESS.
Mac Naughton, Glenda, H.P. (2008). Doing Research in Early Childhood Studies: A Step-by-Step Guide.McGraw-Hill
Education,
PIC3002 – Perancangan Program dan Strategi Pengajaran I (3 Kredit)
Program Planning and Teaching Strategy I (3 Credit)
Sinopsis/Synopsis:
Kursus ini bertujuan memberi pengenalan tentang cara memilih aktiviti yang sesuai untuk perkembangan kanak-kanak di
bawah 5 tahun, serta menyusun dan menjalankan aktiviti tersebut. Panduan untuk perancangan aktiviti bagi memenuhi
keperluan individu dan kumpulan diberikan. Latihan akan merangkumi perancangan, pelaksanaan dan penilaian aktiviti
untuk memudahkan perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak dalam semua aspek. Penggunaan sumber, pengurusan
masa, persekitaran fizikal juga akan dibincangkan.
This course gives the students basic knowledge on child development. Theories, patterns and factors that influence the chosen activity on
infant and toddlers (0-3 years of age) will be discussed. Hands-on activities will include topic in planning, implementing and evaluation upon
the activities pertaining to specific children development.
Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - 60% Peperiksaan – 40%
Assessment Method : Continuous Assessment Examination
Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia / Bahasa Inggeris
Medium of Instruction : Malay Language / English Language
Rujukan Utama/Main References:
th
Ormrod.J.E. (2014). Educational Psychology Developing Learners (8 ed).USA: Pearson.
166
