Page 279 - BUKU PANDUAN ID APIUM 20182019

Rujukan
1. Ellyn Arwood (2011), Language Function: An Introduction to Pragmatic Assessment and
Intervention for Higher Order Thinking and Better Literacy, New York: Jessica Kingsley
Publishers.
2. Katharina Eder (2011), Authenticity in Language Assessment, T.T.P.: GRIN Verlag.
3. Antony John Kunnan (2014), The Companion to Language Assessment, New York: Wiley
Blackwell.

Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi: CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT3
3. Kerja Berpasukan: TS2
IIR4001 Pengajaran Mikro (Bahasa Arab) (BA)

Tujuan kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar beberapa konsep asas dalam
penilaian Pendidikan Islam dan beberapa teori yang berkaitan dengan penilaian dalam Pendidikan
Islam. Melalui kursus ini para pelajar didedahkan tentang tujuan penilaian, teknik penilaian serta
bagaimana cara menggubal soalan-soalan untuk menilai kebolehan pelajar dan membuat rekod
pencapaian pelajar.
Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Menjelaskan konsep, ciri-ciri dan perancangan pengajaran mikro berkaitan pengajaran
Bahasa Arab [C2, P2, A2]
2. Menyediakan rancangan pengajaran untuk pengajaran mikro dan juga untuk pengajaran yang
sebenar di sekolah [C3, P2, A2]
3. Mengaplikasi teori-teori dan metode pengajaran dan pembelajaran semasa sesi praktikal
pengajaran mikro dan di sekolah [C3, P2, A2]

Rujukan
1. Oliver, J. Microteaching. Terjemahan versi Arab oleh M.A. Aziz. Cairo: Dar al-Buhuth al-Ilmiah.
2. Kementerian Pelajaran Malaysia.Sukatan Pelajaran Bahasa Arab.
3. Richards, J.C. & Nunan, D. (1996). Second Language Teacher Education. Cambridge
University Press.
4. Shamsudin Mohamad & Kamarul Azmi Jasmi. (2011), Penyeliaan Guru dalam Pengajaran &
Pembelajaran, Johor: Penerbit UTM.

Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi: CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT3
3. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat: LL2

IIR4002 Latihan Mengajar (BM)
Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan kemahiran kendiri dan kemahiran
mengajar semasa mereka ditempatkan di sekolah. Pelajar juga akan diberi pendedahan dengan
persekitaran pengajaran dan pembelajaran selama 16 minggu. Para pelajar akan dipantau oleh
penyelia yang dilantik.

Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Mengaplikasi kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam alam pekerjaan di sekolah [C3, P3,
A3]
2. Mengaplikasi kemahiran mengurus kelas dalam alam pekerjaan di sekolah [C3, P3, A3]
3. Mengaplikasi kemahiran komunikasi dan kepimpinan menerusi latihan mengajar [C3, P3, A3]

279