Page 282 - BUKU PANDUAN ID APIUM 20182019

Rujukan
1. Armstrong D. G., Henson, K. T., & Savage, T. V. (2001). Teaching today: An introduction to
education (6th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
2. Buku Maklumat Pendidikan Khas (2007).Kementerian Pelajaran Malaysia
3. Kementerian Pendidikan Malaysia (1990). Pukal latihan KBSM: Falsafah Pendidikan Negara.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Sara Goering; Nicholas J Shudak; Thomas E Wartenberg (2013) Philosophy in schools : an
introduction for philosophers and teachers. New York : Routledge.

Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi: CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT3
3. Etika dan Moral Profesional: EM2

PIX2001 Psikologi Pendidikan (BM/BI)
Kursus ini mendedahkan kepada pelajar teori yang menerangkan bagaimana pelajar belajar dan
faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran mereka. Khususnya, aspek pelajar seperti
proses perkembangan, kecerdasan, perbezaan individu, konsep kendiri dan motivasi, seterusnya
teori-teori pembelajaran dan implikasi terhadap proses pengajaran serta pembelajaran akan
dibincangkan. Di samping itu, kursus ini juga mendedahkan pelajar kepada aspek berkait dengan
berkeperluan khas, iaitu, jenis keperluan khas, proses perkembangan, identifikasi, pengubahsuaian
pengajaran termasuk Rancangan Pendidikan Individu (RPI), pendekatan multisensori, modifikasi
tingkah laku, dan pengurusan bilik darjah inklusif.

Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Menjelaskan kaedah-kaedah mengenalpasti perkembangan pelajar dari segi kognitif,
psikomotor dan afektif. [C3, A3]
2. Mengenal pasti kaedah mengenali dan menangani perbezaan individu pelajar. [C3, A3]
3. Membincangkan kaedah memotivasikan pelajar dan meningkatkan konsep kendiri [C3, A3]
4. Mengaplikasi kaedah pengajaran yang sesuai mengikut topik dan kandungan matapelajaran.
[C3, A3]

Rujukan
1. Slavin, R. E. (2014). Educational Psychology, Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
[LB1051 Sla]
2. Santrock, J. W. (2009). Educational Psychology, Singapore: McGraw-Hill.
3. Woolfolk, A. E. (2013). Educational Psychology, Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
[LB1051 Hoy]
4. Smith, D. D., & Tyler, N. C. (2010). Introduction to special education: Making a difference. 7th
Ed. USA: Pearson.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi: CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah: CT3
3. Kerja Berpasukan: TS2
4. Etika dan Moral Profesional: EM2
5. Kemahiran Kepimpinan: LS2

PIX3001 Sosiologi Pendidikan (BM/BI)
Kursus ini bertujuan untuk memberi pemahaman terhadap konsep asas sosiologi yang diperlukan
dalam sesuatu organisasi tempat kerja. Antara topik yang akan dibincangkan adalah pengenalan
kepada sosiologi, peranan sekolah dan cabaran dalam profesion perguruan . Perbincangan juga
memfokuskan kepada perubahan sosial dan pendidikan multibudaya. Kursus ini akan membolehkan
pelajar untuk memahami kepentingan sosiologi ke arah perkembangan insan yang mulia di dalam.

Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus ini, pelajar dapat:

282