Page 367 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PMGS 6303 PERSPEKTIF TENTANG PENYELESAIAN MASALAH DALAM 3 KREDIT
PENDIDIKAN MATEMATIK

Sinopsis

Kursus ini melibatkan penyelesaian masalah matematik secara meluas. Pengalaman tersebut akan
dijadikan landasan bagi membincangkan teori tentang kebolehan penyelesaian masalah matematik. Teknik
pengajaran penyelesaian masalah matematik di peringkat sekolah rendah dan menengah akan diteliti. Di
samping itu penyusunan kurikulum bagi memuatkan penyelesaian masalah ke dalam program pendidikan
matematik di peringkat sekolah rendah dan menengah akan dibincangkan. Kursus ini juga akan
membincangkan isu, cabaran, dan perspektif baru tentang pengajaran dan pembelajaran kebolehan
penyelesaian masalah matematik.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan):60%, Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Keeley, P/ & Rose, C.M. (Eds.) (2006). Mathematics curriculum topic study: Bridging the gap between
standards and practice. Thousand Oks, CA: Corwin Press.
Pinar, W.F. (Ed.). (2003). International handbook of curriculum research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum
Associates
National Council of Teachers of Mathematics (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston,
VA: NCTM.

PMGS 6304 PENGAJARAN DIAGNOSTIK BAGI ARITMETIK 3 KREDIT

Sinopsis

Dalam kursus ini, sebab mengapa sesetengah murid menghadapi kesulitan untuk mempelajari konsep
asas dan menguasai kemahiran asas dalam matematik akan dibincangkan dari sudut kognitif dan afektif.
Pelajar akan dibimbing untuk menggunakan strategi diagnostik dalam pengajaran aritmetik kepada murid
sekolah rendah dengan berlandaskan fahaman binaan dan perspektif bersepadu. Seterusnya, implikasi
teknologi terhadap pengajaran dignostik bagi aritmetik akan dibincangkan.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan): 60%, Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Curriculum and Evaluation Standards for School
Mathematics. reston, VA: NCTM.
Ashlock, R. B. (1998). Error patterns in computation. Columbus, OH: Charles E. Merrill.
Palmer, D., Kays M., Smith, A. , & Doig, B. (1994). Stop! Look & Lesson Manual: A Guide to Identifying
and Correcting Common Mathematical Errors. Melbourne: The Australian Council for Educational
Research Ltd. (ACER).

320