Page 371 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM
P. 371

PMGS 6325    SAINS DAN TEKNOLOGI MASA AWAL KANAK-KANAK               3 KREDIT

            Sinopsis

                   Kursus  ini  bertujuan  untuk  membantu  pelajar  memahami  pendidikan  sains  dan  teknologi  peringkat
            awal  kanak-kanak.  Antara  tajuk  yang  akan  dibincangkan  termasuk  kandungan  sains  dan  teknologi  dalam
            kurikulum pra-sekolah dan asas psikologi bagi pengajaran sains dan teknologi awal kanak-kanak. Konsep sains
            asas,  penyiasatan  dalam  sains,  penggunaan  teknologi  multi-media  dalam  pengajaran  sains  serta  strategi
            pentaksiran  juga  akan  diberi  perhatian.  Kursus  ini  juga  akan  melibatkan  perbincangan  tentang  idea-idea
            penyelidikan yang berkaitan dengan pengajaran sains dan teknologi peringkat awal kanak-kanak.

            Kaedah Penilaian     : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan):   70%,  Peperiksaan:  30%

            Bahasa Pengantar     : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

            Rujukan Utama

            Harlan,J.D.  &  Ravkin,  M.S.  (2011)  Science  experiences  for  early  childhood  years:  An  integrated  affective
                             th
                   approach (10 .edn.) London : Prentice Hall
            Carin, A.A.(1993) Teaching science through discover. New York : Macmillan.
            Esler, W.L. & Esler,M.K.(1993) Teaching elementary science.California : Wadsworth


             PMGS 6330   PROGRAM KESEJAHTERAAN HIDUP                                3 KREDIT


            Sinopsis

                   Kursus  ini  menyediakan  pelajar  supaya  dapat  berfungsi  sebagai  pendidik  kesihatan,  pengurus
            kesihatan  dan  fasilitator  yang  berkesan  dalam  pelbagai  program  wellness  yang  melibatkan  remaja  dan
            masyarakat.  Pelajar  dapat  mengidentifikasikan  dan  mengurus  aspek  kesihatan  melalui  pendedahan  kepada
            prinsip  asas,  teori  dan  falsafah  mengenai  wellness  serta  kepentingan  program  untuk  mencegah  penyakit,
            mengekalkan kesihatan serta gaya hidup yang produktif.

            Kaedah Penilaian     : Penilaian berterusan (Ujian,Tugasan):60%,  Peperiksaan : 40%

            Bahasa Pengantar     : Bahasa Malaysia

            Rujukan Utama
            Butler, T.J. (1994). Principles of health education and health promotion. Colarado: Morton Pub. Co,
            Donatelle, R.J. (1994). Access to health. New Jersey: Prentice Hall.
            Kementerian Kesihatan Malaysia. Manual kesihatan. Kuala Lumpur: Kementerian Kesihatan















                                                                                          324
   366   367   368   369   370   371   372   373   374   375   376