Page 396 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PPGS 6322 REKABENTUK INSTRUMEN DAN PEMBINAAN ITEM 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini akan membincangkan asas rekabentuk dan penggubalan instrumen untuk penyelidikan
pendidikan. Topik-topik termasuk: konsep asas dan isu dalam pembentukan instrumen, rekabentuk instrumen,
aras pengukuran, dan kegunaan statistik yang sesuai, penjelasan pernyataan objektif pembinaan instrumen,
penelitian pendekatan yang hendak digunakan, pembuatan keputusan tentang dimensi yang hendak dikaji,
format yang hendak digunakan, pembangunan himpunan item, proses Q-sort item, pembentukan skala,
kekuatan dan kelemahan skala Likert, Semantic Differential, Guttman, Thurstone, pemurnian item, penataan
dan rekabentuk instrumen, panduan pentadbiran dan penskoran. Ciri-ciri psikometrik instrumen berdasarkan
manual standard APA yang akan dibincang.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan): 60% Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Aiken, L. R., & Groth-Marnet, G. (2006). Psychological testing and assessment, (12th. Ed.). USA: Pearson.
Kline, T. J. B. (2005). Psychological testing: A practical approach to design and evaluation. New Delhi: Vistaar
Publications.

PPGS 6323 MODEL PENILAIAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini akan mempersembahkan pelbagai model penilaian tradisional dan kontemporari yang
digunakan dalam penyelidikan penilaian. Topik perbincangan termasuklah: Penyelidikan penilaian dan profesion
itu, model-model utama penilaian, seperti Tylerian, CIPP, Countertrance, Suchman, penilaian Goal free dan lain-
lain model. Laporan penerbitan dalam penyelidikan penilaian akan dibentang untuk dikritik oleh ahli kelas.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan): 60% , Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Rossi, P. H., & Freeman, H. E., & Lipsey, M. W. (1999). Evaluation: A systematic approach (6 ed.). Beverly
th
Hills, CA: Sage Publications.
Kellaghan, T., & Stufflebeam, D. L. (eds.) International handbook of educational evaluation. Part One:
Perspectives. Dordrecht: Luwer Academic Publishers.
Kellaghan, T., & Stufflebeam, D. L. (eds.) International handbook of educational evaluation. Part Two: Practice.
Dordrecht: Luwer Academic Publishers.
Herman, J. L., Morris, L.L., & Fitz-Gibbon, C. T. (1987). Evaluator’s handbook. Beverly Hills:Sage Publications.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (1985). Systematic evaluation. Boston : Kluwer Nijhoff Publishing.

349