Page 314 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM
P. 314
PMGS 6304 PENGAJARAN DIAGNOSTIK BAGI ARITMETIK 3 KREDIT
Sinopsis
Dalam kursus ini, sebab mengapa sesetengah murid menghadapi kesulitan untuk mempelajari konsep asas dan menguasai
kemahiran asas dalam matematik akan dibincangkan dari sudut kognitif dan afektif. Pelajar akan dibimbing untuk menggunakan strategi
diagnostik dalam pengajaran aritmetik kepada murid sekolah rendah dengan berlandaskan fahaman binaan dan perspektif bersepadu.
Seterusnya, implikasi teknologi terhadap pengajaran dignostik bagi aritmetik akan dibincangkan.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 60%, Peperiksaan: 40%
Bahasa Pengantar : Bahasa Inggeris
Rujukan Utama
Boaler, J. (2009). The Elephant in the Classroom: Helping Children Learn and Love Maths. London, UK: Souvenir Press
Hansen, A. (2007). Children’s Errors in Mathematics: Understanding Common Misconceptions in Primary Schools. Exeter, UK: Learning
Matters Ltd.
Reys, R. E., Lindquist, M.M., Lambdin, D. V., Smith, N. L. & Suydam, M. N. (2001). Helping children learn mathematics (Sixth Edition).
New York, NY: John Wiley & Sons
Van de Walle, J. A. (2007). Elementary and middle school mathematics: Teaching developmentally (Sixth Edition). New York, NY:
Addison Wesley Longman.
PMGS 6305 PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK 3 KREDIT
Sinopsis
Perbincangan dalam kursus ini merangkumi latar belakang sejarah, teori dan kajian terkini tentang cara pelajar ditaksir dalam
pendidikan matematik. Selain itu, topik lain termasuklah fokus terhadap aspek teori dan praktik penilaian dalam kelas matematik, meneliti
perhubungan antara pentaksiran dan kurikulum dalam konteks skop yang lebih luas, dan seterusnya analisis kritikal tentang tujuan,
strategi, kaedah dan model pentaksiran berkesan dalam pendidikan matematik. Juga, perspektif konstruktif dan bersepadu tentang
pentaksiran dalam pendidikan matematik serta penilaian alternatif yang menggambarkan perubahan terkini dalam akan dibincangkan.
Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 60%, Peperiksaan: 40%
Bahasa Pengantar : Bahasa Inggeris
Rujukan Utama
Airasian, P.W. (2005). Classroom assessment: concepts and application. New York: McGraw Hill.
Gronlund, N. E. (2003). Assessment of student achievement. New York: Allyn and Bacon.
Noraini Idris (2007). Classroom Assessment in Mathematics Education. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill.
266
