Page 330 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM
P. 330

PPGS 6111                    PSIKOLOGI PENDIDIKAN                                                                 3 KREDIT

            Sinopsis

                   Kursus  ini  akan  mempersembahkan  unsur  asas,  konsep,  dan  isu  dalam  perkembangan  intelek  dari  peringkat  kanak-kanak
            hingga peringkat dewasa. Topik-topik yang akan dibincang adalah: sejarah dan perkembangan kebolehan intelek, teori Piaget tentang
            perkembangan intelek, lain-lain teori perkembangan intelek, kecerdasan pelbagai, kecerdasan emosi, sikap, resiliensi, kecerdasan sosial,
            aplikasinya dalam penghidupan dan tren semasa mengenai perkembangan intelektual.

            Kaedah Penilaian     : Penilaian berterusan :60%,  Peperiksaan:  40%

            Bahasa Pengantar     : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

            Rujukan Utama
            Ormrod, J. E. (2010). Educational psychology: developing learners. Columbus, OH: Merill Prentice Hall.
            Santrock, J. W. (2001). Educational psychology. Boston: McGraw Hill.
            Crowl, T .K.,  Kaminsky, S., & Podell, D. M. (1997). Educational psychology. Dubuque: McGraw-Hill.
            Woolflok, A. E. (1998). Educational psychology. Needham Heights, MA:Allyn and Bacon.

             PPGS 6112                 PSIKOLOGI PEMBELAJARAN                                                         3 KREDIT

            Sinopsis

                   Kursus ini bertujuan untuk memberi suatu pemahaman dalam psikologi kanak-kanak berbakat. Antara topik-topik yang akan
            dibincangkan adalah definisi kanak-kanak berbakat, ciri-ciri kanak-kanak berbakat, cara-cara mengenali kanak-kanak berbakat, pendidikan
            kanak-kanak berbakat, masalah kanak-kanak berbakat dan cara-cara mengatasi, pemikiran dan kajian terkini tentang kanak-kanak
            berbakat berhubung dengan perspektif sejarah dan isu-isu masa kini, dan penilaian kanak-kanak berbakat.
            Kaedah Penilaian     : Penilaian berterusan: 60%, Peperiksaan:  40%

            Bahasa Pengantar     : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

            Rujukan Utama
            Hergenhan, B. R., & Olson, M. H. (2007). An introduction to theories of  learning, (5  Edition). Prentice Hall International.
                                                                        th
            Robert, E. H. (2002). Transfer of learning: Cognition, instruction and reasoning. The Educational Psychology Series
            Bower, G. (1989). The psychology  of  learning and motivation. Academic Press.



























                                                                                                             282
   325   326   327   328   329   330   331   332   333   334   335