Page 333 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM

PPGS 6126 PENDIDIKAN KANAK-KANAK KURANG UPAYA DALAM 3 KREDIT
PEMBELAJARAN

Sinopsis

Antara topik-topik yang akan dibincangkan: pendidikan khas; kanak-kanak kurang upaya dalam pembelajaran (learning
disabilities); pengenalan, konsep, definisi; sejarah; teori-teori utama, aspek perubatan, etiologi: genetik, pralahir, selepas lahir, faktor-faktor
perubatan; ciri-ciri kognitif dan bahasa kanak-kanak bermasalah pembelajaran; ciri-ciri personaliti dan sosial; Kemahiran membaca;
kemahiran menulis; kemahiran matematik, tingkah laku kanak-kanak kurang upaya dalam pembelajaran; rawatan intervensi tingkah laku;
dan penempatan dan perkhidmatan.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan : (60%), Peperiksaan (40%)

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Mohd. Sharani Ahmad. (2004). Mengurus kanak-kanak yang susah belajar. Bentong, Pahang: PTS Publications.
Wilkins, J. (2001). Group activities to include students with special needs: Developing social interactive skills. London: David Fulton
Publishers
Pagliano, P. J. (2001). Using a multisensory environment : a practical guide for teachers. London: David Fulton Publishers.
Gibb, G. S. (2000). Guide to writing quality individualized education programs: what's best for students with disabilities? Boston: Allyn and
Bacon.
Hallahan, D. P., & Kauffman, J. M. (2000). Exceptional learners. Boston: Allyn and Bacon.
Kirk, S. A., Gallagher, J. J., & Anastasiow, N. J. (2000). Educating exceptional children, 9 Edition. Boston: Houghton Mifflin Company.
th
Mittler, P. J. (2000). Working towards inclusive education: social contexts. London: David Fulton Publishers.
Smith, C. R. (1994). Learning disabilities: The interaction of learner, task, and setting, 3 Edition. Boston: Allyn and Bacon.
rd
Smith, D. D. (1988). Special education: Teaching an age of challenge, 3 Edition. Boston: Allyn and Bacon.
rd
Katharine G. B., & Geraldine P. W. (1982). Language disorders and learning disabilities: Reprinted from topics in language disorders.
Rockville, Md.: Aspen Systems Corporation.

PPGS 6127 PENDIDIKAN KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada pendidikan kanak-kanak berkeperluan khas di Malaysia. Penumpuan
kursus ini adalah kepada kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran khususnya kanak-kanak disleksia, autistik, pintar cerdas,
bermasalah tingkah laku, sindrom Down dan lain-lain. Di antara topik-topik yang akan dibincangkan ialah kurikulum pengajaran, masalah
tingkah laku dan pengurusannya, faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dalam bilik darjah, penilaian, penggunaan ujian dan
strategi pemulihan.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan : (60%), Peperiksaan (40%)

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
McLoughlin, J. A., & Lewis, R. B. (2008). Assessing students with special needs, (7 ed.). Columbus, Ohio: Pearson Prentice Hall.
th
Hallahan, D. P., & Kauffman, J. M. (2006). Exceptional learners: Introduction to special education. Massachusetts: Allyn and Bacon.
Kirk, S. A., Gallagher, J. J., & Anastasiow, N. J. (2000). Educating exceptional children, 9 Edition. Boston: Houghton Mifflin Company.
th
Heward, L. W. (2000). Exceptional child: An introduction to special education. Merrill, Prentice Hall, Inc.
Smith, D. D. (1988). Special education. Boston: Allyn and Bacon.

285