Page 389 - BUKU PANDUAN SARJANA 20142015_BM

PPGS 6130 TEORI ASAS DIAGNOSIS DAN PEMULIHAN DALAM BACAAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kefahaman guru tentang fungsi bacaan yang
pelbagai, prinsip dan pendekatan pengajaran bacaan. Seterusnya, kursus ini direka bentuk untuk mengenalpasti
masalah bacaan spesifik dalam bilik darjah, menjalankan diagnosis dan seterusnya pemulihan terhadap
masalah bacaan yang dikenalpasti. Pelajar juga diberikan pengetahuan mengenai cara penilaian yang boleh
dilaksanakan bagi mengenal pasti kelemahan kanak-kanak dalam bacaan.

Kaedah Penilaian : Penilaian Berterusan - Tugasan Individu, Kajian Kes, Penglibatan Kelas (60%),
Peperiksaan (40%)

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Schumm, J. S. (2006). Understanding reading problems: Reading assessment and instruction. New York:
Guilford Press.
Churton, M. W., & Cranston-Gingras, A. M. (1998). Teaching children with diverse abilities. Massachusetts: Allyn
& Bacon.
Heilman, A. W., Blair, T. R.,& Rupley, W. H. (1998). Principles and practice of teaching reading. Columbus,
Ohio: Merrill Prentice Hall.
Shearer, A. P., & Homan, S. P. (1994). Linking reading assessment to instruction. New York: SMP.

PPGS 6135 TEORI PENGUKURAN 3 KREDIT

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar unsur-unsur teori ujian klasik dan konsep asas
pengukuran pendidikan. Topik turut membincangkan termasuk menerangkan pengukuran dalam pendidikan,
skala pengukuran, teori ujian, konsep statistik dan asas untuk teori ujian, pengenalan kepada skala , skor ujian
sebagai komposit kebolehpercayaan dan model klasik skor sebenar. Prosedur untuk menganggar
kebolehpercayaan,kesahan,klasifikasi dan penentuan standard (piawaian)

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan (Ujian, Tugasan): 50%, Peperiksaan: 50%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia

Rujukan Utama
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory, (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Popham, W. J. (1978). Criterion-referenced measurement. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. New York: Holt, Rinehart &
Winston.

342