Page 308 - Handbook Postgraduate (Master) 2015 2016 BM

PMGC 6101 TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN 3 KREDIT
MATEMATIK

Sinopsis

Kursus ini direkabentuk untuk memberi pelajar pengetahuan tentang teknologi pengajaran seperti komputer dan kalkulator
grafik. Pelajar juga diberi pendedahan tentang teori berkaitan dengan komunikasi, kemahiran berfikir dan kemahiran penyelesaian
masalah. Pengalaman secara praktikal juga diberi bagi memantapkan pendidikan matematik.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 60%, Peperiksaan: 40%

Bahasa Pengantar : Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
Oldknow, A. & Knight, C. (2011). Mathematics education with digital technology. London:Bloomsbury Publishing:
Masalski, W. J. & Eliliott, P. C., (2005). Technology-supported mathematics learning environment: sixty-seventy yearbook. Reston, VA:
NCTM.
Wilder, S.J. & Pimm, D. (2003). Teaching secondary mathematics with ICT. Berkshire, England: Open University Press.

PMGE 6101 TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN SAINS 3 KREDIT

Sinopsis

Fokus kursus ini adalah kepada pedagogi, teoretikal, pembelajaran berasaskan pengalaman dan perspektif kritikal terhadap
penggunaan ICT dalam pelbagai aspek pendidikan. Secara khusus, kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar menggunakan
pengajaran berbantukan komputer (CAI), perisian kursus, data loggers, dan pelbagai alat teknologi seperti pemprosesan perkataan, dan
persembahan elektronik, secara berkesan. Interaksi pelajar dan peranan pelajar dalam Pembelajaran Bersama Berbantukan Komputer
(CSCL) juga akan dikaji bagi meningkatkan pengajaran sains.

Kaedah Penilaian : Penilaian berterusan: 70%; Peperiksaan: 30%

Bahasa Pengantar : Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Rujukan Utama
nd
Jonassen, D.H., Howland, J., Moore, J & Marra, R.M. (2003). Learning to solve problems with technology: A constructivist perspective (2 .
Ed.) NJ: Merill/Prentice Hall.
Roblyer, M.D., Edwards, J. & Havriluk, M.A. (2003). Integrating educational technology into teaching. NJ: Merrill
Sherman, S.J. & Sherman, R.S. (2004). Science and science teaching: Methods of integrating technology in elementary and middle
nd
schools (2 .) Boston, MA: Houghton Mifflin
Spector J.M., Merrill, M.D., Ellen, J. & Bishop, M.J. (eds). (2014) Handbook of research on Educational Communications and Technology
(4 . Edn). Verlag: Springer
th

260